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日志标题 作者 日期 评论
育人之殇 148 7-5 6
也谈教育公平(前言) 194 3-11 1
何时才舍得把艺术节还给学生? 211 9-10 5
神经疲劳与注意力的关系 811 5-4 6
每个学生背后都要有一个教育支撑团队 811 5-1 3
学生学习态度分层转化的建议方案 811 4-6 4
厌学与厌世的哲学思考 811 3-23 7
这过程我们懂得了哪些? 211 11-9 1
司马光砸缸之后…… 211 5-25 3
让教育传送生命的气息 596 3-25 4
谈谈高中生应该怎样学习 53 11-3 9
对话的缘起及其他 211 9-9 1
把想做的事情做好  ——对话李云帆老师 211 9-9 5
有人用车子撞人,你能去憎恨那辆车吗? 596 6-10 6
给监考改个名字 211 1-16 5
全国音乐优质课现场评比观后 212 12-3 7
二中不能忘却的一个人 211 11-8 2
学生为什么不读书? 18 4-23 10
不得不说的话 29 4-5 10
教育,让人心寒! 237 3-6 12
思考:失落与归属感的追求 27 2-4 5
教育呼唤野性的回归 211 1-29 2
谁来为留守儿童的成长买单 237 1-5 5
“问”的艺术 53 12-10 8
有关“我想握住你的手” 18 12-8 8
研修班活动日记 18 11-29 7
新课程呼唤新的评价方式 53 10-19 5
为什么要写博客BLOG? 12 7-15 7
如何修改自己的日历的样式 12 7-7 6
博客:让反思成为教师的思维习惯 12 4-21 5
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