二中参加高考的同学有出生于城市，也有来自农村。
　　面对着“触摸城市或感受乡村”的话题作文，同学们能有怎样的回望、思索和期望？同时，决定着回望、思索和期望之深度的“触摸”和“感受”又会是什么？

　　说实话，我猜测不出学生们“触摸”和“感受”是什么！茫茫世界，芸芸众生，动静并存，千奇百怪，真不知学生会“触”在何处？“感”于何方？
　　也许，城市的喧嚣与繁华，触动了他们一纸文字；也许，乡村的宁静和闲适，引起了他们一番感慨；也许，他们为改革发展而鼓呼；也许，他们在为世态炎凉而忧愁……太多的“也许”，我说，也注定有太多的“也许”！

　　只是，在“也许”之后，想到的是：
　　我们的同学能“触摸”到城市歌舞升平背后的权钱交易、裙带关系，以及浮夸、冷漠、妒忌、拆台、欺骗、剽窃、无礼？他们会对这些“城市病”进行思考吗？
　　我们的同学会“感受”到农村现代化背后的法规松散、见钱眼开、坑蒙拐骗，如硫磺熏木耳、“火腿”加敌敌畏、硝酸盐腌腊肉、色素染辣椒粉、焦油染假黑芝麻等等？他们会对这些“农村病”进行议论吗？
　　我们的学生会“体验”到城乡一体化过程中的贫富悬殊﹑身份差距﹑制度不公，以及隐藏着的文化冲突和利益危机？他们会对这些“城乡并发症”进行分析和建言吗？

　　改革开放３０年，中国城乡经济发展了，市民和农民的生活改善了，社会也宽容和透明了，这是中国的成绩，也是中国的进步！我们的同学们能“触摸”和“感受”到这一点，能赞美这一点，我会坦然和欣慰，因为我们的学生“合格”了。
　　同样的，由于信念失缺、治安恶化、人际麻木、道德滑坡，中国人活得不充实、不安全、不愉快、甚至不要脸，这也是中国城乡不可忽视的严峻现实。我们的同学，能“触摸”和“感受”到这一点，能反思内省这一点，我也会坦然和欣慰，因为我们的学生“合格”了。

　　其实，无论从情感和理性角度，还是从人与自然、人与社会的角度，赞美和反思都是不可欠缺的。只是站在人的精神上，站在人的发展上，我想，反思恐怕比赞美更有价值！

　　人非禽兽，向兽性回归，或者向低能蜕化，这决不应该成为人的本能。
　　所以，人活得真实，活得善良，活得美好，就要有“精神”的超越；
　　所以，活得能创造，活得有实力，活得会公平竞争，就要有“技能”的提升。
　　丢弃精神，时尚于物欲和感官刺激；摒弃能力，自喜于坑蒙、拐骗、抄袭、剽窃，中国城市是没有前途的，中国乡村是没有前途的，中国的城市乡村学生也是没有前途的。

　　“品德须修，学术是竞”。
　　学生高考作文了，我们的学生能“触摸”和“感受”到城市乡村在历史和现代文明进程中的本质和内涵吗？
　　没关系，今天没有“触摸感受”，还有明天。明天没有“触摸感受”，还有明明天。只但愿活在世上，能够“触摸感受”到！